Conferências estaduais da Educação Básica preparam Conferência Nacional

As conferências estaduais da educação básica realizadas durante todo o ano de 2007 serviram como etapas preparatórias para a conferência nacional que ocorrerá em abril do próximo ano.
Discutir a educação brasileira com todos os setores ligados à educação básica a fim de melhorar o ensino e promover o efetivo aprendizado em sala de aula é um dos objetivos dessa Conferência Nacional.
Quase todos os estados e o Distrito Federal já realizaram as conferências, com a participação de cerca de 20 mil pessoas. A última será em janeiro, no Pará. Os cinco eixos discutidos nos encontros são o sistema nacional de educação, o regime de colaboração, a valorização e formação dos profissionais da educação, a diversidade e o financiamento da educação.
Em algumas localidades, o encontro também serviu para debater o plano estadual de educação.
A expectativa é que estejam presentes entre mil e 1,5 mil representantes dos estados e do Distrito Federal na conferência nacional indicados nas etapas estaduais. Todos os setores organizados da educação básica foram mobilizados a participar.

Veja o site da Conferência Nacional de Educação Básica.

Piauí elege diretores de escolas públicas, por meio de eleições diretas.

A Secretaria da Educação e Cultura (Seduc), por meio da Gerência de Gestão e Inspeção, do estado do Piauí, realizou em novembro passado, eleições diretas para diretor escolar. O processo de eleição de diretores e diretores adjuntos das unidades escolares da rede estadual foi coordenado pela Comissão Eleitoral Central.
As 766 escolas do estado constituiram comissões escolares que participaram das Jornadas Eleitorais realizadas em cada Gerência Regional de Educação.
A Comissão Escolar foi coordenada pelo Conselho Escolar e foi constituída por dois professores, um servidor da unidade, um aluno com idade superior a 18 anos, um pai ou mãe de aluno e mais dois suplentes.
Para concorrer ao cargo de diretor, o candidato deveria ser professor há mais de dois anos, exercer a profissão há um ano na escola na qual concorre ao cargo e ter que comprovar, ainda, disponibilidade para o exercício legal da função.

Diretores de escolas públicas do Distrito Federal são eleitos democraticamente

No Distrito Federal, a votação para a escolha dos novos diretores das escolas ocorreu após a aprovação da Lei 4.306/07, que coloca em prática a Gestão Compartilhada. Essa lei foi sancionada em 25 de outubro, deste ano, e contribuiu à aprovação de dois decretos de lei. O de nº 28.513 autoriza a ampliação no repasse às escolas. Já o de nº 28.428 reforça o quadro de professores substitutos. A idéia tem como objetivo evitar a interrupção do calendário escolar, já que o funcionário substituto poderá ser chamado no mesmo dia em que o titular faltar. Anteriormente, a solicitação era feita apenas após 15 dias de ausência do docente titular.
O que diz a Lei 4306/07:
- A escolha dos diretores passa ser feita por votação da comunidade escolar;
- O mandato da diretoria tem duração de dois anos;
- A nova gestão é obrigada a assinar um termo de compromisso com a escola;
- A cada seis meses é feita uma avaliação dos desempenho da gestão;
- Caso provado baixo desempenho na escola ou má administração há substituição imediata da diretoria.
Decreto nº 28.513:
- Autoriza a ampliação no repasse às escolas;
- Diretoria administra os gastos.
Decreto nº 28.428:
- Amplia o quadro de professores substitutos;
- Solicitação do substituto poderá ser feita no dia seguinte à ausência do titular.
Os novos diretores deverão tomar posse um mês antes do começo do ano letivo 2008, marcado para iniciar no dia 11 de fevereiro. A idéia é oferecer um período de adequação para as mudanças. Além de promover uma escolha democrática dos diretores, a Gestão Compartilhada garante a autonomia das escolas, que passarão a ser as responsáveis pelo pagamento das contas de luz, telefone e água, entre outras. A proposta é permitir que as escolas tenham autonomia dos recursos repassados pelo governo a partir de agora.
Veja vídeo sobre o tema: DFTV

"Não posso continuar sendo humano se faço desaparecer em mim a esperança" (Paulo Freire)

Neste momento, de festividades, embalados pelo espírito de 'nascimento' de Jesus Cristo, sentido maior da Noite de Natal, e com vistas a chegada do Ano de 2008, nossa comemoração vem embalada pela reflexão e pela esperança na construção de uma educação mais justa, democrática, solidária e, sobretudo, emancipadora!!!

Para refletir, Paulo Freire... num diálogo com Moacir Gadotti, Revista Nova Escola (11/1993). Seguem alguns trechos desta reflexão:

"Eu sou esperançoso porque não posso deixar de ser esperançoso como ser humano. Esse ser que é finito e que se sabe finito, e porque é inacabado sabendo que é inacabado, necessariamente é um ser que procura. Não importa que a maioria esteja sem procurar. Estar sem procurar é o resultado, é o imobilismo imposto pelas circunstâncias em que não pudemos procurar. Mas não é a natureza do ser. É por isso que quando as grandes massas sofridas estão, como eu chamo em Pedagogia da Oprimido, mais imersas do que emersas na realidade social, política e econômica, estão sendo proibidas de ser. Por isso é que elas ficam apáticas. A esperança não floresce na apatia. Cabe ao pedagogo, ao filósofo, ao político, aos que estão compreendendo a razão de ser da apatia das massas - e às vezes da apatia de si mesmos - a briga pela esperança. Eu não posso desistir da esperança porque eu sei, primeiro, que ela é ontológica. Eu sei que não posso continuar sendo humano se eu faço desaparecer de mim a esperança e a briga por ela. A esperança não é uma doação. Ela faz parte de mim como o ar que respiro. Se não houver ar, eu morro. Se não houver esperança, não tem por que continuar o histórico. A esperança é a história, entende? No momento em que você definitivamente perde a esperança, você cai no imobilismo".

"A esperança é uma invenção do ser humano que hoje faz parte da nossa natureza que se vem constituindo histórica e socialmente. Ou seja, a esperança é um projeto do ser humano e é também a viabilização do projeto. Por isso é que os ditadores, tanto quanto podem, aniquilam a esperança das massas. Ora sob o susto, o medo, o pavor. Ora sob o assistencialismo. Eu não sou contra a assistência, porque não é possível você ver um homem morrendo e dizer que não dá pão porque é assistencial. Isso está errado, é um crime. O que não podemos ser é assistencialistas, quer dizer, transformar a assistência em uma estratégia. Mas como tática é absolutamente válida".

FELIZ NATAL e um ANO NOVO de muita luz, paz, harmonia, saúde, amor e EDUCAÇÃO para o BRASIL!!!!

Simone Medeiros.

Texto na íntegra: http://novaescola.abril.com.br/especiais/paulo_freire/paulo_freire_ed71.htm

Encontro de gestoras escolares, por meio do fórum de discussão do Escola de Gestores, promove troca de experiência presencial

Em 08 de junho de 2007, criamos o Fórum de Integração Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. Naquele momento o objetivo principal era socializar experiências, vivências e saberes entre os participantes do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.

No entanto, este fórum vem apresentando outros desdobramentos importantes que gostaria de socializar com todos(as), principalmente, pela natureza e riqueza da experiência vivenciada.

Maria de Fátima Alves de Carvalho, natural de São Miguel/RN, diretora da Escola Estadual José Vieira, em São Gonçalo do Amarante/RN, por meio de um relato no fórum de discussão do Escola de Gestores que trata de experiências exitosas, intitulado 'Lutando pela suas raízes e desafiando o destino', iniciou um processo de trocas de experiências com diretores e vice-diretores de vários estados do País que, sensibilizados com a sua história de vida e profissional, aprofundaram discussões e conhecimentos diversificados, principalmente, na perspectiva dos desafios e perspectivas da gestão escolar no 'chão das escolas públicas'.

Uma das diretoras que estabeleceu contato e trocas de experiências com Maria de Fática foi a Profa. Eliana Salazar, diretora da Escola Hiroshima, em Eldorado do Sul /RS. Mas, essa socialização de vivências foi para além do ambiente virtual do Curso. Em agosto deste ano, Eliana Salazar, em viagem de férias para Fortaleza/CE, resolveu enfrentar uma noite inteira de ônibus, e foi conhecer pessoalmente, em Natal/RN, a diretora Maria de Fátima, bem como a sua escola. O encontro foi movido a muita emoção, mas, sobretudo, ambas fortaleceram o compromisso e responsabilidade social com a construção de uma escola pública com qualidade socialmente referenciada. Fica o registro e os nossos parabéns pelo exemplo do encontro!!!

Na foto, o registro deste encontro. Para conhecimento e aprofundamento desta experiência, sugerimos a leitura do fórum disponibilizado, ao lado, que trata do relato de experiência exitosas de gestores escolares.

Fórum de discussão da Escola de Gestores apresenta experiências exitosas de gestores escolares de 10 estados da federação

Do lado direito da tela principal deste blog, disponibilizamos vários fóruns de discussão realizados pelos participantes (diretores e vice-diretores dos sistemas públicos de ensino) do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar nos dez estados integrantes do projeto-piloto: RN, CE, PI, PE, BA, TO, MT, ES, SC e RS.

Fóruns disponibilizados para discussão:

- Desafios do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar;

- Socialização de experiências dos gestores escolares;

- Impacto do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar;

- Refletindo sobre o Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar;

- A Escola que temos e a Escola que queremos;

- Relato de experiências exitosas;

- Fórum de apresentação: gestores escolares;

- Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE;

- Reflexão inicial: Projeto Político Pedagógico.

Sugerimos a leitura do fórum de discussão 'Relato de experiências exitosas'.

Site do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar: http://moodle.mec.gov.br/mdl01

Pólos centrais de apoio presencial, nas IFES participantes da Escola de Gestores, recebem laboratórios de informática

Esta semana as IFES participantes do projeto-piloto do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, estão recebendo laboratórios de informática que funcionarão como pólos centrais de apoio presencial do Curso.

As IFES que estão recebendo os laboratórios com 10 computadores são: UFRN, UFPE, UFC, UFPI, UFBA, UFT, UFMT, UFES, UFSC e UFRGS.

Esses pólos servirão como apoio à expansão do Programa em 2008 que pretende formar aproximadamente 30.000 gestores escolares de todo o País.

Contato do Programa Escola de Gestores: escoladegestores@mec.gov.br

Acari/RN é o município com melhor educação do RN

O município de Acari/RN (meu município de origem) recebe nos dias 14 e 15 deste mês, Comitiva da Educação Municipal de Natal, composta por 130 educadores representando as 59 escolas municipais de Natal. São gestores, coordenadores, supervisores, professores, técnicos e a Secretária Municipal de Educação de Natal, a Profa. Justina Iva.

A caravana estará em Acari/RN, considerada a cidade mais limpa do Brasil, para conhecer e entender o motivo dos diversos prêmios educacionais recebidos recentemente e por está sendo considerada como a melhor educação do Rio Grande do Norte.

A programação vai desde reuniões onde os professores acarienses apresentarão seus projetos desenvolvidos em sala de aula, visita as escolas, trocas de experiências. Os professores natalenses aproveitarão a oportunidade e prestigiarão o Açude Gargalheiras – 3ª Maravilha do Rio Grande do Norte.

Na foto, estou ao lado de alguns(as) diretores(as) do município de Acari/RN, no II Encontro Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, realizado em Natal/RN, nos dias 04 e 05/12/07.

Notícia retirada do blog http://ismaelmedeiros.zip.net/index.html

Escola de Gestores investe em formação dos formadores

A partir de fevereiro o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, que tem como principal ação o Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, estará realizando vários processos de formação dos formadores:

a) Formação na plataforma moodle:

- A UFRGS, em parceria com a SEB/MEC, estará ofertando três cursos para aproximadamente 1.000 formadores do Curso, em sua etapa de extensão:

. Moodle para professores-tutores;

. Moodle para professores-autores;

. Moodle para administradores.

b) Encontro das Agências Formadoras - AGF:

- em 21 e 22/02/08 será realizado em Palmas/TO a formação dos formadores das regiões norte e centro-oeste;

- em 28 e 29/02/08 será realizado em Florianópolis/SC a formação dos formadores das regiões sul e sudeste;

- e em 06 e 07/02/08 será realizado em Recife/PE a formação dos formadores da região nordeste.

O Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, em sua fase de expansão, será ofertado para 17 unidades da federação, e serão ofertadas aproximadamente 7.000 vagas para diretores e vice-diretores dos sistemas públicos dos sistemas de ensino (redes estadual e municipal).

Para mais informações entrar em contato pelo e-mail escoladegestores@mec.gov.br

Município de Natal/RN elege, de forma democrática, diretores(as) de escolas públicas

No dia 04/12/07, em 70 escolas do sistema municipal de Natal/RN foi realizada eleição direta e democrática para diretores e vice-diretores das escolas públicas. Concorreram 240 candidatos, sendo a posse prevista para 02/01/08.

Para participar do processo seletivo, os candidatos a gestores escolares participaram de curso de 80h e, após eleição, participarão de curso complementar de 40h, tendo como foco questões pedagógicas, administrativas e financeiras, na perspectiva de articulação teoria/prática.

Participam da comissão eleitoral escolar os seguintes segmentos: Conselhos Escolares, Comissão Central: Secretaria Municipal de Educação, Sindicato/RN, UMES, SISENAT, ANPAE e Fórum dos Gestores Municipais de Natal/RN.

Voto prioritário: 50% (segmento 1 - pais e alunos); 50% (segmento 2 - professores e funcionários).

Chapa única: 50% + 1 dos votos válidos (universo dos votantes).

UFRN realiza II Encontro Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

Nos dias 04 e 05 de dezembro de 2007 a UFRN realizou o II Encontro Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.

Os objetivos desse Encontro foram:

- propiciar a integração dos participantes do curso de especialização em gestão escolar, tendo em vista a melhoria da sua qualidade;

- aprofundar o estudo das temáticas desenvolvidas durante o curso, visando contribuir para uma maior qualificação do gestor escolar na perspectiva da gestão democrática.

Participaram da abertura do Encontro representantes da UFRN, da Secretaria Estadual de Educação e da Undime.

A mesa de abertura foi realizada com palestra do Prof. Dr. Luiz Fernandes Dourado, da UFG, sob a Coordenação da Profa. Simone Medeiros, Coordenadora do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (SEB/MEC). O tema da palestra foi 'Gestão da Educação: do excesso de discurso às dificuldades da prática escolar'.

Temas tratados, no período da tarde:

a) Os desafios da implementação do PPP no cotidiano escolar;

b) Conselho Escolar: uma estratégia de gestão participativa;

c) A ética na gestão escolar;

d) A formação dos gestores e as atuais demandas do sistema escolar.

No dia 05/12/07 foi realizada Reunião Técnica, na UFRN com a participação da Coordenação Nacional do Programa Escola de Gestores, Coordenação Geral local do Curso, professores e assistentes de turma.

Foram realizados também encontros locais nos pólos de apoio presencial das Salas Ambientes Oficinas Tecnológicas e Tópicos Especiais.

UFG, UFMS e UFMT integram as IFES dos estados da região centro-oeste que aderiram ao Programa Escola de Gestores

A partir de 2008 as Instituições Federais de Ensino Superior - IFES da região centro-oeste que participarão da oferta do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar serão UFG e UFMS. Cada uma ofertará 400 vagas.

A UFTM é o única IFES que participa do projeto-piloto que está sendo implementado em 2007 com a oferta de 400 vagas.

UFSCAR, UFMG, UFV, UFU, UFRJ e UFES participam da Escola de Gestores

A região sudeste participará da oferta do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar com as seguintes federais:

- UFSCAR: 400 vagas;

- UFRJ: 400 vagas;

- UFMG: 400 vagas;

- UFV: 400 vagas;

- UFU: 400 vagas.

Os estados de São Paulo e Minas Gerais a oferta será para o sistema municipal de educação. As Secretarias Estaduais desses estados não aderiram ao Programa.

No Rio de Janeiro participarão diretores e vice-diretores dos sistemas estaduais e municipais de educação.

A UFES é o único estado da região sudeste que participa do projeto-piloto que está em processo de implementação com a oferta de 400 vagas.

Para mais informações entrar em contato no e-mail: escoladegestores@mec.gov.br

Região Sul adere ao Programa Escola de Gestores

Na região sul participam da etapa piloto do Programa Escola de Gestores os estados do RS e de SC, cada um ofertando 400 vagas no Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.

Em 2008 o estado do Paraná, por meio da UFPR, participará da oferta do Curso com 400 vagas para diretores e vice-diretores dos sistemas públicos de ensino.

O Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Escola de Gestores, é um curso a distância e tem duração de 400h.

A etapa inicial do Curso tem duração de 40h, sendo 24h presencial e 16 a distância. A etapa presencial ocorrerá nos pólos de apoio presencial situados no interior do estado.

O Curso tem início com a realização de Aula Inaugural que acontece na capital do estado. É uma parceria entre MEC/SEB, IFES, SEDUC e Undimes.

Todos os estados do Nordeste participam do Programa Escola de Gestores

Na etapa piloto de implementação do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Escola de Gestores, a região nordeste conta com a participação dos estados: RN, CE, PE, PI e BA.

Em sua etapa de expansão (2008), participam os estados: PB, SE, AL e MA. Serão ofertadas as seguintes vagas:

- UFPB: 400 vagas;

- UFS: 400 vagas;

- UFAL: 400 vagas;

- UFMA: 400 vagas.

Para participar do processo de formação é preciso ser diretor ou vice-diretor dos sistemas públicos de ensino e ser do quadro efetivo permanente.

Para mais informações entrar em contato no e-mail: escoladegestores@mec.gov.br.

Estados da Região Norte aderem ao Programa Escola de Gestores

Os estados da região norte: Rondônia, Roraima, Amapá, Amazonas e Pará aderem ao Programa Escola de Gestores. Portanto, a partir de 2008, será ofertado o Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar nesses estados.

Número de vagas:

- UFRR: 200 vagas;

- UNIR: 400 vagas;

- UNIFAP: 400 vagas;

- UFPA: 400 vagas;

- UFAM: 400 vagas.

O estado de Tocantins participa, neste momento, do projeto-piloto ofertando 400 vagas do Curso para o sistema municipal de educação.

O único estado da região norte que não aderiu ao Programa foi o Acre. Portanto, 400 diretores e vice-diretores do sistema público de ensino não vão poder participar desta política de formação de gestores escolares.

Para mais informações: escoladegestores@mec.gov.br

Escolha do diretor da escola pública causa polêmica em congresso de educação do Rio

A questão da indicação política dos diretores da rede pública de educação foi a tônica do pronunciamento do ministro Fernando Haddad na abertura da plenária decisória do 2º Congresso Estadual de Educação do Rio de Janeiro. A cerimônia ocorreu no ginásio do complexo esportivo Caio Martins, em Niterói. Além do ministro, estavam presentes o secretário estadual de Educação, Nelson Maculan, e o secretário de Educação de Niterói, Valdeck Oliveira.

A polêmica sobre o assunto decorreu do fato de o governo do Rio de Janeiro ter revogado decisão do secretário Maculan de criar regras claras para a nomeação de diretores escolares, conforme diretriz do Plano de Desenvolvimento da Educação do Ministério da Educação. “O Rio ainda não tem padrão. Há muitos modelos. Não cabe ao MEC impor, mas alimentar a discussão”, disse Haddad.

O ministro lembrou que muito estados estão à frente nessa discussão e tentam uma saída híbrida. “Uma solução intermediária, muito freqüente, é a da pré-seleção, com mecanismo de recall, que permite ensejar uma eventual substituição”, afirmou o ministro.

Fonte: www.mec.gov.br

UFRGS e SEB/MEC realizam reunião técnica para discutir proposta de formação na plataforma moodle

No último dia 23/11/07 realizou-se na UFRGS reunião para analisar, discutir e propor encaminhamentos à proposta de formação dos formadores do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, apresentada por essa Universidade, para a etapa de expansão do Programa Escola de Gestores para 17 Unidades da Federação (2008).

Participaram da reunião a Profa. Dra. Liane Tarouco, Coordenadora Geral do Curso na UFRGS, e responsável pela elaboração da proposta de formação, e a Profa. Simone Medeiros, Coordenadora do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, da SEB/MEC. Foto em anexo.

A proposta apresentada incorpora um conjunto de ações voltadas à formação dos formadores:

- Curso Moodle para professores-tutores (20h). Participarão 600 formadores, em 12 turmas, tendo um tutor por turma de 40 cursistas;

- Curso Moodle para professor-autor (40h). Participarão 390 formadores, em 8 turmas, tendo um tutor por turma de 40 alunos;

- Curso Moodle para administradores (20h). Participarão 96 formadores-técnicos de informática, em 2 turmas.

O processo de formação se dará na plataforma moodle. O material será especialmente preparado para atender as demandas dos formadores do Programa Escola de Gestores e serão disponibilizadas apostilas online com material multimídia, com vídeos, animações e demonstrações; apostila impressa e CDROM com material para uso offline.

Em 2008 o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica chegará a todas as Unidades da Federação, por meio da oferta do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar (400h), parceria com as Instituições Federais de Ensino Superior - IFES, Seducs e Undimes. Para mais informações: escoladegestores@mec.gov.br

Diretores(as) de Escolas Públicas do País participam do documentário 'As Escolas do Sim vão a Brasília'

O Ministério da Educação, em comemoração a Independência do Brasil, convidou 27 diretores de escolas públicas com o melhor desempenho no índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb) para participar dos festejos em Brasília. A visita inédita, as impressões dos gestores escolares sobre a forma pela qual conseguiram uma educação de qualidade e o dia-a-dia de alunos matriculados em algumas das mais bem-sucedidas escolas brasileiras foram registrados pelas lentes do cineasta Toni Venturi.

O resultado foi o documentário As Escolas do Sim vão a Brasília. “Eles querem ser os diretores do sim. Sim, os alunos aprendem. Sim, os pais vêm à escola”, aponta a secretária de Educação Básica, Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva.

A idéia do documentário surgiu para registrar a experiência inédita de reconhecimento do trabalho dos melhores diretores escolares na data comemorativa mais importante do país. “Nosso foco é dar visibilidade às boas práticas das escolas que garantem o direito de aprender mesmo sem condições ideais”, explica Pilar.

Para humanizar o projeto e fugir de um registro baseado apenas em entrevistas, o diretor Toni Venturi resolveu visitar algumas escolas e mostrar o trabalho, que virou referência nacional. As imagens revelam um pouco do dia-a-dia das crianças que ultrapassaram condições de vulnerabilidade social e alcançaram rendimento escolar acima da média dos estudantes brasileiros.

O documentário, de 26 minutos, registra a emoção de assistir ao desfile em Brasília e de ouvir a Orquestra Sinfônica Nacional pela primeira vez. Mostra ainda relatos dos gestores sobre as experiências à frente de suas instituições e o cotidiano escolar dos alunos. “O valor do documentário está em sua simplicidade, humanidade e verdade”, diz Toni Venturi. “O filme consegue trazer um pouco do Brasil e mostrar tantas boas experiências capazes de transformar a realidade das crianças.”

A iniciativa do documentário foi da Assessoria de Comunicação Social do MEC. A produção contou com a parceria da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República e com a Universidade Federal do Pará.

Um dos diretores de cinema mais atuantes do país, o paulistano Toni Venturi formou-se em cinema na Ryerson University, no Canadá. Entre os seus sucessos estão o documentário O Velho, sobre Luiz Carlos Prestes (1898-1990), e as obras de ficção Latitude Zero e Cabra Cega. Latitude Zero rendeu ao cineasta 15 prêmios nacionais e internacionais. Cabra Cega recebeu 25 prêmios em festivais de cinema no Brasil. Fonte: http://www.mec.gov.br/

Assistam ao documentário ESCOLAS DO SIM VÃO A BRASÍLIA!

UFRN realiza II Encontro Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

No dia 04/12/07, a UFRN realizará em Natal/RN o II Encontro Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, principal ação do Programa Escola de Gestores.

Pela manhã o Prof. Dr. Luiz Fernandes Dourado, da UFG, fará palestra sobre 'Gestão da Educação: do excesso de discurso às dificuldades da prática escolar'. Participará como debatedor o Prof. Dr. Antônio Lisboa Leitão de Souza, da UFRN. A Profa. Simone Medeiros, Coordenadora do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica - SEB/MEC será a coordenadora desta primeira mesa.

A tarde, serão organizadas quatro mesas:

1) Os desafios da implementação do PPP no cotidiano Escolar;

2) Conselho Escolar: uma estratégia de gestão participativa;

3) A ética na gestão escolar;

4) A formação dos gestores e as atuais demandas do sistema escolar.

Ao lado foto da Aula Inaugural do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, realizada em Natal/RN, em dezembro de 2006.

UFRGS será responsável pela Formação na Plataforma Moodle do Escola de Gestores (etapa de expansão)

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS será responsável pela formação na Plataforma Moodle dos docentes envolvidos na implementação do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

O processo de formação será organizado em três etapas:

- Moodle Básico;

- Moodle Intermediário;

- Moodle Avançado.

Participarão da oferta dos curso aproximadamente 1.000 profissionais das 17 Unidades da Federação que integram a etapa de expansão do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

No próximo dia 23/11/07 será realizada em Porto Alegre/RS reunião técnica para discutir a proposta apresentada pela UFRGS. Participarão desta reunião a Profa. Simone Medeiros, Coordenadora do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica - SEB/MEC, a Profa. Liane Tarouco, Coordenadora Geral do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar na UFRGS e responsável pela oferta dos Cursos em Moodle, bem como equipe técnica local.

Escola de Gestores será apresentado para Equipe Técnica do CHILE

Embaixada do Chile, em parceria com o Ministério da Educação, estará realizando Reunião Técnica com equipes de especialistas em Tecnologias na Educação (Brasil/Chile), nos dias 11 e 12/12/07.

Essa reunião terá como objetivo principal apresentar experiências de sucesso do Governo do Brasil que utilizam tecnologias como ferramentas de mediação e formação de educadores(as) dos sistemas públicos de ensino.

Dentre os vários programas apresentados aos técnicos do Chile, o Programa Escola de Gestores foi escolhido para ser apresentado e para que a sua experiência seja socializada com o grupo.

Além da Escola de Gestores outros Programas serão apresentados: Proletramento (SEB) e Rived, Domínio Público, TV Escola, Mídias na Educação, Proinfo, e-Proinfo, Proformação e Universidade Aberta do Brasil.

Apresentarão o Programa Escola de Gestores o Prof. Arlindo Queiroz, diretor do Departamento de Projetos Educacionais da SEB/MEC, e Simone Medeiros, Coordenadora do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica - SEB/MEC.

UFT cria Grupo de Pesquisa para avaliar Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

Antes mesmo da criação do Grupo de Pesquisa, a Coordenação do Curso na UFT promoveu levantamento do perfil dos cursistas, bem como o nível de satisfação dos mesmos com o Curso.

A primeira etapa desse levantamento deu-se por meio do preenchimento de ficha cadastral online para inscrever-se no Curso. Na segunda, foi respondido questionário de múltipla escolha no ambiente virtual de aprendizagem para identificar a satisfação e o perfil dos cursistas. Na terceira etapa foi utilizado questionário, também de múltipla escolha, no ambiente do Curso, para pesquisar sobre o uso das tecnologias nas escolas em que os cursistas atuam como gestores.

Na foto, a fase presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar em Araguaína - TO.

INEP/MEC define Instrumentos de Avaliação para a Educação a Distância - EAD

Os instrumentos de avaliação do INEP para educação superior a distância inserem-se no ordenamento legal vigente que permitirá operacionalizar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

O SINAES foi criado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004 que instituiu a avaliação das instituições de educação superior, de cursos e do desempenho dos estudantes de forma integrada.

Homologados pelas portarias nº 1.047, 1.050 e 1.051 de 08 de novembro de 2007, os intrumentos de avaliação serão utilizados pelo INEP para o credenciamento de instituições para oferta de EAD, credenciamento de pólos de apoio presencial e autorização de cursos na modalidade a distância.

Documentos orientadores definidos pelo INEP estão disponibilizados no site http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=com_content&task=view&id=251

Escola de Gestores é projeto-piloto do Sistema de Gestão de Bolsas - SGB do MEC

O SGB - Sistema de Gestão de Bolsas do MEC permite cadastrar, controlar e gerir bolsas e bolsistas dos vários Programas de incentivo e melhoria da Educação no Brasil.

O objetivo é gerar autorizações dos pagamentos junto ao FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, com rapidez, flexibilidade, segurança e veracidade de dados e informações.

Os principais objetivos a serem atingidos neste projeto são:

- Definição de um cadastro abrangente, completo e centralizado de bolsistas;

- Permitir o gerenciamento do cadastro de bolsistas, proporcionando rapidez e flexibilidade na captura, gerenciamento e recuperação das informações;

- Possibilitar ao bolsista a visualização de extratos de pagamento;

- Disponibilização de Relatórios Gerenciais;

- Otimizar os processos de pagamento de bolsas em parceria com o FNDE - Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação.

Para conhecer o sistema, acessar o site http://sgb.mec.gov.br/

IFES participantes do projeto-piloto da Escola de Gestores receberão laboratórios de informática

Parceria firmada entre Secretaria de Educação a Distância - SEED/MEC e Secretaria de Educação Básica - SEB disponibilizará laboratórios de informática para as 10 IFES participantes do projeto-piloto do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

Esses laboratórios funcionarão como pólos de apoio presencial central da Escola de Gestores nas IFES e estarão sendo disponibilizados, provavelmente, até o final deste ano.

A SEED/MEC disponibilizará os laboratórios e as IFES serão responsáveis pela estruturação das salas especiais, com infraestrutura adequada, e pela manutenção dos equipamentos.

As IFES contempladas com os Laboratórios Escola de Gestores são: UFRN, UFPE, UFPI, UFBA, UFPI, UFT, UFMT, UFES, UFSC e UFRGS.

PROVA BRASIL: Avaliação do rendimento escolar

Alunos de 4ª e 8ª séries da rede pública urbana ou de 5ª e 9ª séries das instituições com ensino fundamental de nove anos vão participar da Prova Brasil entre os dias 5 e 20 de novembro. O exame, que tem como objetivo melhorar a qualidade da educação, vai avaliar os estudantes com provas de Língua Portuguesa e Matemática.

As questões foram elaboradas com base nas habilidades de leitura e interpretação e de raciocínio diante de problemas lógicos. Além das provas, os alunos vão responder a questionários para opinar sobre os professores, o diretor e a própria escola. Os testes e o questionário poderão ser aplicados em qualquer dia entre 5 e 15 de novembro. Com os resultados da Prova Brasil, será possível fazer um diagnóstico da situação nacional e regional da educação no país. Os dados serão utilizados para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e melhorar a qualidade do ensino básico, uma das metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).

Para elaborar os exames, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC) utilizou as matrizes de referência, que são documentos baseados na realidade do ensino ministrado em sala de aula. As secretarias estaduais e municipais de educação também foram consultadas nesse processo.

A prova de Língua Portuguesa terá foco na leitura e vai trabalhar com as questões do português no seu uso, a partir de textos abordados no dia a dia. A gramática será abordada por meio da interpretação de textos e a capacidade de fixação da mensagem escrita também será avaliada. No exame de matemática, o foco será a resolução de problemas e itens que trabalham o raciocínio dos alunos, em contexto com a realidade das crianças.

Texto extraído do site www.mec.gov.br

Estrutura de implementação do Escola de Gestores, envolve REDE NACIONAL de formadores em Gestão Escolar e em EAD

O processo de implementação do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, principal ação do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, envolve a participação de uma grande rede de formação de formadores nas áreas de gestão escolar e de educação a distância.

A estrutura de operacional, envolve, aproximadamente, 60 profissionais durante 12 meses de curso. São eles:

a) Coordenação Geral e vice coordenação;

b) Coordenação de Salas Ambientes;

c) Professores de Turma.

Esses profissionais são professores doutores, doutorandos e/ou mestrandos das IFES. Além desses profissionais, participam do processo de formação:

a) Coordenação de Assistência (representantes das Secretarias Estaduais de Educação e Undimes Estaduais);

b) e os Assistentes de Turma (multiplicadores do Proinfo, responsáveis, neste curso pela inclusão digital dos gestores escolares).

Para oferta de 400 vagas, são organizadas 10 turmas, cada uma com 40 cursistas. Em cada turma, além da orientação didático-pedagógica dos especialistas de área, dois assistentes de turma acompanham cada turma do início ao final do Curso. Esses são responsáveis pela orientação pedagógica voltada para o uso das ferramentas tecnológicas digitais utilizadas no processo de formação.

Para mais informações sobre o Escola de Gestores, enviar mensagem para o e-mail escoladegestores@mec.gov.br

Escola de Gestores, no contexto do PDE, define novos critérios de participação

O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica tem por objetivo básico contribuir com a formação efetiva de gestores educacionais da escola pública, de modo que disponham de elementos teórico-práticos que viabilizem uma educação escolar básica com qualidade social.

Esse Programa é componente do Compromisso Todos pela Educação que é um plano de metas que integra o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e diz respeito à mobilização em torno da melhoria da educação básica no Brasil, contribuindo para a melhoria do IDEB das escolas e dos sistemas de ensino.

A proposta de formação destina-se aos profissionais gestores que integram a equipe gestora da escola: Diretor e vice-diretor, totalizando, no máximo, dois participantes por escola.

Dentre os requisitos para participação no curso destacam-se:

a) Ter concluído curso de graduação plena.

b) Ser gestor efetivo, em exercício, de escola pública municipal e/ou estadual de educação básica, incluído aqueles de Educação de Jovens e Adultos, de Educação Especial e de Educação Profissional.

c) Ter disponibilidade para dedicar-se ao curso.

d) Estar disposto a compartilhar o curso com o coletivo da escola.

e) Evidenciar disposição para construir, com a comunidade escolar e local, o Projeto Político Pedagógico no estabelecimento de ensino onde atua.

São requisitos especiais para participação nos processos de formação a distância do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, considerando as diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), diretores e vice-diretores de escolas públicas que atuam em:

a) escolas municipais e estaduais com baixo Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB);

b) escolas municipais e estaduais dos municípios com com baixo IDEB;

c) escolas municipais e estaduais de capitais com mais de 200.000 habitantes.

Tendo por base esses requisitos mínimos, cada universidade realizará processo seletivo para o ingresso no curso de especialização. É recomendável que o processo seletivo inclua duas etapas: uma pré-inscrição feita pelos sistemas de ensino e, em seguida, uma seleção técnica feita pelas universidades responsáveis pelo curso.

O Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB) é o indicador objetivo para a verificação do cumprimento das metas fixadas no Termo de Adesão ao Compromisso Todos pela Educação. Será calculado periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos pelo Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do INEP, o Saeb – para as unidades da federação e para o País, e a Prova Brasil – para os municípios.

Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE): razão, princípios e programas

No dia 07/10/07, o Ministro da Educação, Fernando Haddad, lançou na abertura da 30ª reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), em Caxambu (MG), o livro O Plano de Desenvolvimento da Educação: razão, princípios e programas.

Na obra, o ministro explica os motivos pelos quais o PDE foi criado e define seus objetivos.

A idéia do livro é convidar educadores, alunos e sociedade civil para conhecer os fundamentos do trabalho que vem sendo desenvolvido no Ministério da Educação, visando ao aprimoramento de cada um dos programas educacionais.

Clique aqui e leia o livro PDE: razões, princípios e programas.

UnB, Secretaria Estadual de Educação do GDF e SEB/MEC se reunem em Brasília

Hoje, dia 29/10/07, foi realizada na Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) reunião para discutir encaminhamentos à implementação do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.

Participaram da reunião o Prof. Dr. Rogério Córdova, Coordenador Geral do Curso, na Unb; a vice-coordenadora, Profa. Ruth; a representante da SEE/GDF, Profa. Carla Madeira; Profa. Simone Medeiros, coordenadora do Programa Escola de Gestores; e o Prof. Arlindo Queiroz, diretor do Departamento de Projetos Educacionais do MEC.

No Distrito Federal serão ofertadas 400 vagas do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar. Poderão participar diretores e vice-diretores de escolas públicas.

Para mais informação entrar em contato pelo e-mail escoladegestores@mec.gov.br.

4.000 Gestores Escolares, participantes do Programa Escola de Gestores, participam da Sala Ambiente PROJETO VIVENCIAL

4.000 gestores escolares, integrantes do Curso de Especialização em Gestão Escolar, ação principal do Programa Escola de Gestores, estão, simultaneamente, participando do desenvolvendo da Sala Ambiente PROJETO VIVENCIAL.

A Sala Ambiente Projeto Vivencial é um espaço de articulação e síntese entre e com as demais salas do curso. Essa articulação é tratada, no entanto, não apenas como 'integração de conteúdos', mas é compreendida, sobretudo, como 'práxis', ou seja, como ação transformadora.

Essa Sala Ambiente tem como centralidade a intervenção na escola. Por isso, suas atividades convergem em dois sentidos:

a) na articulação entre os conteúdos e atividades entre e com os demais ambientes de aprendizagem do curso;

b) na orientação à elaboração do Projeto Político Pedagógico - PPP da escola ou uma problemática, relevante, deste derivada ou estreitamente vinculada à gestão escolar.

Para mais informações sobre o Programa Escola de Gestores entrar em contato no e-mail escoladegestores@mec.gov.br

UFSC realiza PROVA PRESENCIAL do Curso de Especialização em Gestão Escolar

No dia 1º de outubro, a UFSC realizou o segundo encontro presencial com os estudantes do Curso de Especialização em Gestão Escolar.

No período da manhã foi realizado o encontro com Professores e Assistentes de Turma para esclarecimento de dúvidas e encaminhamentos à Sala Ambiente do Projeto Vivencial.

No período da tarde aconteceu a primeira avaliação presencial do Curso, de acordo com o que estabelece a legislação em vigor.

A UFSC é uma das dez IFES participantes do projeto-piloto da oferta do Curso de Especialização em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

Escola de Gestores: 30 IFES articuladas, em rede, na oferta do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

A partir de 2008, serão 30 IFES, articuladas em rede, ofertando o Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, principal ação do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

O Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar tem como objetivos:-Contribuir para a melhoria da qualificação do gestor escolar, na perspectiva da gestão democrática, e da efetivação do direito à educação com qualidade social; - e formar, em nível de especialização, diretores e vice-diretores de escolas públicas dos sistemas públicos de ensino.

Para participar do Curso é preciso ser diretor e vice-diretor efetivo, dos sistemas públicos de ensino; ter disponibilidade para participar do processo de formação; colocar-se à disposição para elaboração e/ou reelaboração do Projeto Político Pedagógico junto ao coletivo da escola onde atua.

Para mais informações entrar em contato com as Secretarias Estaduais de Educação e com as Undimes Estaduais e/ou no e-mail escoladegestores@mec.gov.br

UFS realiza Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'

A Universidade Federal de Sergipe, por meio da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade (Educon), estará realizando COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE'.

Para inscrever-se online, entrar em contato no e-mail: coloquioeducon@yahoo.com.br. Local e Horários de Inscrição: Bloco Departamental III, Departamento de Educação, Sala 09 (Educon), 2ª a 6ª feira, das 9:00 às 12:00 e das 14:00 às 17:30 horas.Para mais informações, acessar o site: http://br.geocities.com/educonufs/coloquio.

Telefones de contato: (55) (79) 2105.6419. http:// http://www.ufs.br/

Reuniões locais marcam articulação institucional na expansão da Escola de Gestores

Semana passada, foi realizada no Rio de Janeiro, reunião envolvendo a UFRJ, UNIRIO, Secretaria Estadual de Educação e Undime para discutir encaminhamentos à implementação do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

No Rio de Janeiro serão disponibilizadas 800 vagas, sendo 400 pela UFRJ e 400 vagas pela UNIRIO.

Dessas vagas, 400 serão voltadas à formação de diretores e vice-diretores de escolas públicas do sistema estadual e 400 para aquelas do sistema municipal.

Para mais informações entrar em contato com escoladegestores@mec.gov.br

UFPE e UFRGS socializam experiências do projeto-piloto para 20 IFES

Nos dias 13 e 14/09/07 foi realizada, em Brasília, a 1ª Reunião Técnica do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (etapa de expansão - Grupo II). Participaram dessa reunião representantes de 17 Unidades da Federação, envolvendo 20 IFES e 17 representantes de Secretarias Estaduais de Educação e Undimes Estaduais.

A Profa. Dra. Darci Melo, Coordenadora do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, na UFPE, e a Profa. Dra. Liane Tarouco, Coordenadora do Curso, na UFRGS, socializaram experiências voltadas à implementação do Curso na etapa do projeto-piloto, ainda em processo de execução.

Na UFRGS, em 17 de maio, foi realizada a Aula Inaugural do Curso, no auditório da Universidade, sendo transmitida, via videoconferência, para dez pólos de apoio presencial, localizados no interior do estado, de onde os cursistas acompanharam e estabeleceram contato com os participantes. A fase presencial do curso, realizada nos pólos, ocorreu no dia 25 de junho de 2007. (ver foto)

20 IFES elaboram Planos de Trabalho - PTA do Programa Escola de Gestores

Até o dia 31/10/07 vinte Instituições Federais de Ensino Superior - IFES, participantes da etapa de expansão do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, deverão apresentar ao Ministério da Educação - MEC/SEB os Planos de Trabalhos para descentralização de recurso que viabilizarão a oferta de aproximadamente 7.500 vagas para diretores e vice-diretores de escolas públicas dos sistemas estaduais e municipais de educação.

O Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, principal ação do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, será ofertado, em sua etapa de expansão, para 17 Unidades da Federação, envolvendo 20 IFES. Com isso, o Programa atinde 30 Instituições Federais de Ensino Superior, sendo 10 do projeto-piloto, ainda em processo de implementação.

Em cada estado da federação está sendo organizado um Grupo de Trabalho Interinstitucional Local - GTIL, constituído pela Secretaria Estadual de Educação, Undime Estadual e IFES. Esse GTIL funciona como um colegiado local e tem a função de, além de promover a articulação institucional entre os envolvidos na oferta do Curso, realizar as adequações locais, considerando a realidade de cada um dos estados da federação.

Para mais informações entrar em contato com escoladegestores@mec.gov.br ou entrar em contato com a Secretaria Estadual de Educação e/ou com a Undime estadual.

UFPB aprova Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

O projeto do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, foi aprovado ontem, dia 22/10/07, na reunião do Conselho do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba - UFPB.

Na Paraíba serão ofertadas 400 vagas para diretores e vice-diretores dos sistemas públicos de ensino.

O Coordenador Geral do Curso na UFPB é o Prof. Dr. Wilson Honorato Aragão (wilsonaragao@hotmail.com). Na Secretaria Estadual de Educação a representante é a Profa. Vera Lúcia Lins Cavalcanti de Melo (veram@sec.pb.gov.br). E a representante da Undime é a Profa. Maria do Socorro Trindade de Souto (socorrotrindade@uol.com.br).

UFS (Grupo II) realiza Reunião Técnica para implementação do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

No dia 19/10/07, foi realizada na Universidade Federal de Sergipe - UFS Reunião Técnica com a Coordenação Local do Curso, a Profa. Dra. Ana Teixeira, e a Coordenação Nacional do Programa Escola de Gestores da Educação Básica, Profa. Simone Medeiros, em Aracaju/SE.

A reunião teve o objetivo de discutir o projeto de Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar: natureza, concepção, metodologia, avaliação, bem como encaminhamentos a sua implementação.

Em Sergipe serão ofertadas 400 vagas para diretores e vice-diretores dos sistemas públicos de ensino: estado e municípios.

Reuniões locais marcam o início da expansão do Programa Escola de Gestores para mais 20 IFES

A partir da 1ª Reunião Técnica do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (etapa de expansão - Grupo II), realizada em Brasília nos dias 13 e 14 de setembro, várias reuniões locais de articulação institucional têm sido realizadas nas 17 Unidades da Federação que participarão da expansão do Programa.

Essas reuniões têm sido organizadas pelo Grupo de Trabalho Interinstitucional Local - GTIL, constituídos pelos representantes das IFES, Secretarias Estaduais e Municipais de Educação.

Um exemplo dessas reuniões foi a realizada ontem, dia 17/10/07, em Belo Horizonte, onde se reuniram representantes da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Universidade Federal de Uberlândia - UFU e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação - Undime.

Essa reunião teve como objetivo provover a articulação institucional entre os parceiros locais e planejar a oferta do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar para o estado de Minas Gerais.

A Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais não aderiu ao Programa, portanto, serão ofertadas 1.200 vagas para, apenas, diretores e vice-diretores da Rede Municipal de Educação de MG, sendo 400 vagas por Universidade. Para mais informações, entrar em contato com a Undime Estadual de MG no e-mail undime@educacao.mg.gov.br

Links do Programa Escola de Gestores nas IFES

Cada uma das IFES (Grupo I) que oferta o Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar criou no site das suas instituições páginas específicas para disponibilizar informações locais sobre o Curso.

Abaixo disponibilizamos alguns para conhecimento:

- UFPE: http://http://www.gestaoescolar.xpg.com.br/

- UFRGS: http://penta3.ufrgs.br/escoladegestores

- UFC: http://www.udl.ufc.br/escoladegestores

- UFRN: http://ppged.ufrn/escoladegestores

- UFES: http://www.ce.ufes.br/escoladegestores

- UFSC: http://www.ced.ufsc/gestao

- UFPI: http://gestao.ufpi.br/

- UFBA: www.escoladegestores.faced.ufba.br

Desafios da Rede Nacional de Formação Continuada de Gestores Escolares

A estruturação do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, a parceria com as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação e a adoção de processo formativo amplo e articulado à educação a distância possibilita, dentre outras:
- maior flexibilidade na organização e desenvolvimento dos estudos; - fortalecimento da autonomia intelectual no processo formativo; - acesso às novas tecnologias da informação e comunicação;
- interiorização dos processos formativos, garantindo o acesso daqueles que atuam em escolas distantes dos grandes centros urbanos; - redução dos custos de formação a médio e longo prazo;
- a interação e interatividade entre os formandos, facilitando o trabalho coletivo;
- fortalecimento de infra-estrutura adequada nas universidades públicas, estimulando a formação de grupos de produção científica na área de gestão escolar, e de formação de quadros para atuarem com EAD e sua institucionalização no que se refere à formação continuada (Ver aprofundamento nas Diretrizes Nacionais do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar).

1ª Avaliação Presencial na UFPI: 26 e 27/10/07

Nos dias 26 e 27 de outubro será realizada no Piauí a 1ª Avaliação Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.

Essa avaliação refere-se as temáticas abordadas nas Salas Ambientes Fundamentos do Direito à Educação, Planejamento e Práticas de Gestão e Políticas e Gestão.

No Piauí há nove pólos de apoio presencial localizados em: Parnaíba, Piripiri, Terezina, Floriano, Bom Jesus, Picos e São Raimundo Nonato. Esses pólos são espaços de formação onde os(as) cursistas podem encontrar os professores assistentes de turma.

Os professores de assistência têm como função principal, neste Curso, apoiar os professores de turma, da UFPI, e são responsáveis pela inclusão digital dos(as) participantes desse processo de formação a distância.

A foto acima refere-se a realização da Aula Inaugural do Curso realizada no auditório da UFPI em fevereiros de 2007.

UFBA realiza Fase Presencial do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar

Teve início a Fase Presencial (08 a 11/10 e 16 a 19/10) do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Essa está sendo realizada nos 10 pólos de apoio presencial do Curso, no interior do estado. Participam dessa etapa do Curso 400 diretores(as) e vice-diretores(as) de escolas públicas.

A Fase Presencial do Curso tem duração de 400h e tem como principal objetivo a apresentação das diretrizes desse processo de formação a distância e a familizarização dos cursistas com a linguagem adotada na plataforma e aquisição das habilidades para a utilização do ambiente.

A etapa presencial nos pólos de apoio presencial será complementada pela realização de videoconferência, veiculada diretamente do Instituto Anísio Teixeira, na Secretaria Estadual de Educação da Bahia.

Os(as) cursistas que sentirem necessidade de aprofundamento e/ou fortalecimento no uso das tencologias digitas, a UFBA, em parceria com a SEDUC/BA e a Unidime estadual, estará realizando oficinas tecnológicas.

São Coordenadores do Curso na UFBA o Prof. Dr. Wellington Aragão e a Profa. Dra. Jocelma Rios. Pela Seduc/BA, a coordenação está sob a responsabilidade da Profa. Mary Valda Sales. A Undime/BA é representada pela Adilza Carolina.

Dia do(a) PROFESSOR(A): uma reflexão político-pedagógica em Paulo Freire

Hoje, dia 15 de outubro, comemoramos o 'dia do(a) professor(a)'! Para além das festividades, é fundamental refletimos, como educadores(as), mas, sobretudo, como sujeitos políticos e históricos, sobre a nossa práxis!!! Segue um dos mais belos trechos escritos por Paulo Freire, em Pedagogia do Oprimido (p. 79). Vale a reflexão!!!

"Não há diálogo, porém, se não há um profundo amor ao mundo e aos homens. Não é possível a pronúncia do mundo, que é um ato, de criação e recriação se não há amor que a infunda. Sendo fundamento do diálogo, o amor é, também, diálogo. Daí que seja essencialmente tarefa de sujeitos e que não possa verificar-se na relação de dominação. Nesta, o que há é patologia de amor: sadismo em quem domina; masoquismo nos dominados. Amor, não. Porque é um ato de coragem, nunca de medo, o amor é compromisso com os homens. Onde quer que estejam estes, oprimidos, o ato de amor está em comprometer-se com sua causa. A causa de sua libertação. Mas, este compromisso, proque é amoroso, é dialógico. Como ato de valentia, não pode ser piegas; como ato de liberdade, não pode ser pretexto para a manipulação, senão gerador de outros atos de liberdade. A não ser assim, não é amor. Somente com a supressão da situação opressora é possível restaurar o amor que nela estava proibido. Se não amo o mundo, se não amo a vida, se não amo os homens, não me é possível o diálogo.

Não há, por outro lado, diálogo, se não há HUMILDADE. A pronúncia do mundo, com que os homens o recriam permanentemente, não pode ser um ATO ARROGANTE. O diálogo, como encontro dos homens para a tarefa comum de saber agir, se rompe, se seus pólos (ou um deles) perdem a humildade. Como posso dialogar, se alieno a ignorância, isto é, se a vejo sempre no outro, nunca em mim? Como posso dialogar, se me admito como um homem diferente, virtuoso por herança, diante dos outros, meros ‘isto’, em quem não reconheço outros eu? Como posso dialogar, se me sinto participante de um gueto de homens puros, donos da verdade e do saber, para quem todos os que estão fora são ‘essa gente’, ou são ‘nativos inferiores’? Como posso dialogar, se parto de que a pronúncia do mundo é tarefa de homens seletos e que a presença das massas na história é sinal de sua deterioração que devo evitar? Como posso dialogar, se me fecho à contribuição dos outros, que jamais reconheço, e até me sinto ofendido com ela? Como posso dialogar se temo a superação e se, só em pensar nela, sofro e definho?

A auto-suficiência é incompatível com o diálogo. Os homens que não têm humildade ou a perdem, não podem aproximar-se do povo. Não podem ser seus companheiros de pronúncia do mundo. Se alguém não é capaz de sentir-se e saber-se tão homem quanto os outros, é que lhe falta ainda muito que caminhar, para chegar ao lugar de encontro com eles. Neste lugar de encontro, não há ignorantes absolutos, nem sábios absolutos: há homens que, em comunhão, buscam saber mais".

Socializando EXPERIÊNCIAS na área de Gestão Democrática das Escolas

A partir de amanhã, dia 15/10/07, dia oficial de lançamente deste blog, os participantes do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, ação principal do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica podem enviar ao e-mail simone.medeiros3@gmail.com a sua experiência na gestão da sua escola. O texto deve conter no máximo uma lauda e deve constar nome completo, endereço, e-mail e telefone do gestor escolar. Sugerimos que seja enviada em anexo uma foto para publicação neste blog.

Saiba mais sobre a ESCOLA DE GESTORES

Para conhecer o Ambiente Virtual de Aprendizagem do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, acessar o endereço eletrônico: http://moodle.mec.gov.br/mdl01

1ª Reunião Técnica do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (etapa de expansão - Grupo II)

Em 13 e 14 de setembro realizou-se, em Brasília, a 1ª Reunião do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (etapa de expansão – GRUPO II). O objetivo dessa reunião foi apresentar o Programa, bem como as Diretrizes Nacionais do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar e propor encaminhamentos a sua operacionalização. Participaram dessa reunião representantes das 17 unidades da federação que participarão dessa etapa de expansão, ou seja, Secretarias Estaduais de Educação, Undimes estaduais e 20 Instituições Federais de Ensino Superior – IFES.

Reunião de Avaliação (balanço inicial) do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar (Grupo II)

Nos dias 29 e 30 de agosto realizou-se, em Brasília, Reunião de Avaliação (balanço inicial) do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar (GRUPO I). Participaram dessa reunião as Coordenações Gerais do Curso nas IFES, representantes das Secretarias Estaduais de Educação e da Undimes dos 10 estados participantes do projeto-piloto. Estiveram presentes ainda a Comissão de Acompanhamento e Avaliação do Curso, bem como a Coordenação Nacional do Programa. O objetivo dessa reunião foi iniciar o processo de avaliação do Curso de Especialização em Gestão Escolar.

Como participar do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar?

Para participar do Curso de Especialização em Gestão Escolar o diretor e vice-diretor de escola pública, em efetivo exercício, com formação em nível superior, deve acessar o site www.mec.gov.br/seb/escoladegestores e identificar os dados dos representantes do Grupo de Trabalho Local – GTIL, responsável pela operacionalização do Curso em seu estado.

Escola de Gestores: uma Escola do TAMANHO DO BRASIL

Em fase de expansão o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, a partir deste semestre, chega a todas as unidades da federação. A operacionalização do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar se efetiva por meio do Grupo de Trabalho Interinstitucional Local – GTIL, constituído pela IFES, Secretaria Estadual de Educação e pela Undime. Esse GTIL funciona como um colegiado que, a partir das diretrizes nacionais do Programa, promove as adequações necessárias da proposta de formação, considerando e respeitando a realidade local. A Rede de Formação de Gestores Escolares é constituída pela Instituições Federais de Ensino Superior – IFES, por meio das Faculdades de Educação, mais especificamente, das áreas de gestão e políticas públicas, que trabalham de forma articulada com os Centros e/ou Núcleos de EAD.

IFES participantes do GRUPO I: UFRN, UFPE, UFC, UFBA, UFPI, UFT, UFMT, UFES, UFSC e UFSC. Participam do GRUPO II, as seguintes IFES: UFAL, UFAC, UNIR, UFAM, UFPA, UFRR, UFAP, UFG, UFMS, UFSCAR, UFPR, UNIRIO, UFRJ, UFMG, UFV, UFU, UFSE, UFPB, UFMA e UNB.

Metas e Alcance do Programa Escola de Gestores

No início 2007 teve início a formação de 4.000 diretores e vice-diretores de escolas públicas dos seguintes estados: RN, PE, CE, PI, BA, TO, MT, ES, SC e RS (GRUPO I). A partir do segundo semestre de 2007 serão ofertadas mais 7.500 vagas para diretores e vice-diretores de escolas públicas das demais unidades da federação (GRUPO II). Até 2010 a meta é forma 174.800 gestores escolares, por meio da oferta de cursos de pós graduação, atualização e extensão.

Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar (400h)

Esse Curso tem como objetivos: - formar em nível de pós graduação (lato sensu) gestores educacionais de escolas públicas; - contribuir com a formação de gestores escolares na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação com qualidade social. A proposta de formação destina-se aos profissionais que integram a equipe gestora da escola: Diretor e Vice-Diretor, totalizando, no máximo, dois participantes por escola. Dentre os requisitos para participação no curso destacam-se: a) ter concluído curso de graduação plena. b) ter gestor efetivo, em exercício, de escola pública municipal e/ou estadual de educação básica, incluído aqueles de Educação de Jovens e Adultos, de Educação Especial e de Educação Profissional.

Escola de Gestores: breve histórico do Programa

O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica insere-se num conjunto de políticas que vem sendo implementadas pelo MEC, por meio da SEB, em regime de colaboração com os sistemas públicos de ensino, com entidades educacionais como ANPED, ANDIFES, FORUMDIR, Undime, Consed, CNTE, e com Instituições Federais de Ensino Superior – IFES. Esse Programa tem como objetivo contribuir com a formação de gestores escolares na perspectiva da gestão democrática da efetivação do direito à educação com qualidade social. Teve início em 2005 com a oferta de um Curso de Extensão (100h), pelo INEP/MEC, em parceria com as Secretarias Estaduais de Educação e pela PUC/SP. A partir de janeiro de 2006, a Secretaria de Educação Básica do MEC assumiu o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, tendo como principal ação o Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar (400h).